ooo Bakgrund:
Under flera terminen har jag i egenskap som it-pedagog på Pedagogiska Centralen i Malmö stad haft kurser i att skapa wikiwebbplatser och bloggar för pedagogisk använding i skolan. När lärarna har kommit igång återkommer de ofta med frågor då de vill utveckla sina webbplatser. Överhuvudtaget har intresset för att använda bloggar och wikiwebbplatser ökat och därmed också ett ökat behov av handledning. Jag har haft uppföljningsträffar men får också många frågor via telefon och mejl. Frågorna utgår ofta från ett behov eller en önskan om att uppnå något på sin wikiwebbplats eller blogg. Själva wikiverktyget är inte så svårt. Det pedagogerna vill ha hjälp med är struktur och upplägga av innehållet på en webbplats och hur man använder andra resurser på Internet på sin wikiwebbplats.
Min idé - "PC Wiki Trix"
På webben finns ett par lärresurser på svenska (Multimediabyrån och PIM 5 Wikiguide) vilka går igenom grunderna för tjänsten och verktyget Wikispaces; www.wikispaces.com . Dessa lärresurser tar dock inte upp de utökade möjligheterna i wikispaces eller tips och trix för hur man kan använda och utveckla wikiwebbplatsen för skolbruk. Därför vill jag komplettera utbudet med en pedagogisk guide tar just tar upp just tips och trix för wikiwebbplatser samt hur man kan använda sig av andra webbtjänster i en wiki. Wikiwebbplatsen ska heta "PC Wiki Trix" - http://pcwikitrix.wikispaces.com
Målgrupp
Som IT-pedagog på Pedagogiska Centralen i Malmö stad är skolpersonal inom Malmö stad enligt vårt uppdrag och vår verksamhetsplan vår målgrupp. Webbplatsen kommer dock att vara publik och är därmed tillgänglig för alla som är intresserade. Målet är alltså inte att den ska vara exklusiv för bara dem som går på våra kurser utan att bidra till den it/media-pedagogiska utvecklingen. Jag hoppas att den ska vara användbar för all sorts skolpersonal såsom lärare, förskollärare, fritidspedagoger, skolbibliotekarier, syokonsulenter m.fl. Skolpersonal kan även låta elever använda sig av lärresresursen - i förlängningen är syftet att det är eleverna som ska använda wikivertyget som ett verktyg i sitt skolarbete.
Vilka tankar har jag?
Jag skapar en webbplats - i en wiki såklart - där jag samlar öppna lärresurser som redan finns på Internet (IKT & lärande, uppgift 5), skapar egna handledningar med text och bilder samt egna instruktionsfilmer (IKT & Lärande, uppgift 6). I lärresursen "PC Wiki Trix" använder jag fria öppna lärresurser på Internet och "ger tillbaka" genom att själv bidra med kompletterande material.
Förväntningar.
Med denna webbplatsen "PC Wiki Trix" hoppas jag kunna effektivisera mitt eget arbete. Att bättre kunna återanvända det handledningsmaterial jag skapar för kurstillfällen. Vid förfrågningar från skolpersonal är det lätt att skicka en länk till ett specifik handledning på webbplatsen. Den skolpersonal som deltar i våra kurser och som jag kommer i kontakt med kan använda lärresursen som uppslagsbok efterhand då olika frågor eller behov uppstår.
Varför vill jag göra detta?
Jag har gjort flera versioner av handledningar och lathundar i ett bildspel (i programmet Notebook för den interaktiva skrivtavlan SMART Board) som jag sedan exporterat till en PDF och skickat tilll kursdeltagarna med mejl. Nu upplever jag det omständligt att "dela" på detta sätt. Genom att lägga handledningsmaterial på en webbplats har de som tilldelats adressen även tillgång till uppdateringar och förbättringar. Fördelen med en webbplats är också att jag kan enkelt kan bädda in instruktionsfilmer - mina egna och sådana som redan finns på webben.
Genomförande:
1. Skapande av wikiwebbplatsen "PC Wiki Trix" hos wikispaces.com där jag samlar allt material.
2. Inventering av de frågor och behov som kursdeltagare brukar ta upp.
3. Går igenom vilka webbtjänster som kan vara användbara tillsammans med en wiki.
3. Inventering av redan befintliga lärresurser på internet.
4. Skapa egna texthandledningar med illustrationer samt instruktionsfilmer som kompletterar redan befintliga lärresurser (uppgift 6, kurs IKT & lärande, Malmö högskola). Jag använder Jing.com (Camtasia, TechSmith) för att skapa egna instruktionsfilmer. Man kan göra filmer upp till 1 minut gratis och har 2 GB lagringsutrymme och kan dela filmen genom en länk. Jag betalar dock 150 kr/år för JingPro med utökade möjligheter för att kunna göra längre filmer samt direktpublicering till YouTube. Jag redigerar filmerna i Camtasia.
5. Skicka ut länken till tidigare kursdeltagare på Wikikurser. Lägga upp länken till lärresursen på våra hemsidor och bloggar. Dela länken till it-pedagogkollegor i landet.
6. Uppdatera efter behov. Detta sker naturligt då jag förbereder en ny kurs och går igenom det material jag har eller utfrån erfarenheter då jag genomför en kurs.
Tillvägagångssätt vid sökande efter öppna lärresurser:
Planering av uppföljningskurs: Deltagarna på denna kurs har i de flesta fall varit på grundkurs i hur man kommer igång med en wikiwebbplats eller så har de kommit igång på egen hand.
1 tillfälle á 3,5 timmar, (kl 13.30-17.00).
Välkomna & presentation
Deltagarna hälsas välkomna.
Kursledaren presenterar sig.
Kursdeltagarna presenterar sig för varandra: skola, ålder på de elever de arbetar med samt något om vad de har för wikiwebbplats på gång.
Inventering av frågor och önskemål.
Kursledaren inventerar bland kursdeltagarna kring vilka frågor de har eller önskemål. Frågor och önskemål antecknas på tavlan.
Fika
Viktigt att inta lite koffein och energi - samt småprat kring wikis. :-)
Genomgång
Kursledaren väljer ut några av de frågor eller önskemål som vid inventeringen var ofta förekommande. Deltagarnas wikiwebbplatser eller exempel i "PC Wiki Trix" kan användas som exempel.
Kursledaren gör korta snabba genomgångar på den interaktiva skrivtavlan och hänvisar till handledningar och instruktionsfilmer i "PC Wiki Trix" för fördjupning. *
Kursledaren presenterar även eventuella nyheter som kan vara värda att nämna.
Workshop & handledning
Kursdeltagarna får prova och laborera kring de saker de personligen vill fördjupa sig. Deltagarna kan använda sig av handledningsmaterialet i "PC Wiki Trix". Med hjälp av lärresursen kan de välja ut just den del som de personligen är intresserad av, gå fram i den takt de själva vill, se en instruktionsfilm hur många gånger de vill. Kursledaren går runt och handleder vid behov.
De kursdeltagare som från början hade frågor eller behov som var lika efterfrågade bland övriga kursdeltagare får också hjälp nu.
Avslutning
Om några kursdeltagare har gjort något intressant som andra kan ha glädje av ber kursledaren dem visa detta för kollegorna.
Istället för att visa instruktionsfilmer under genomgångar i storgrupp föredrar jag att själv snabbt och kort gå igenom funktioner och möjligheter på den interaktiva skrivtavlan - mer för att medvetandegöra än att de ska komma ihåg varje detalj. Även om de flesta instruktionsfilmer är relativt korta är de oftast alldeles för långsamma, särskilt om man vill visa flera olika funktioner eller möjligheter. Jag tycker det är viktigare att låta kursdeltagarna få mycket tid till egen aktivitet, att de själva får prova och laborera. (Det är av särskild betydelse då det är sen eftermiddag och lärarna är trötta efter redan en lång arbetsdag i klassrummet.) Om den korta och snabba genomgången inte var tillräcklig finns jag till hands som handledare alternativt att kursdeltagaren tittar på de instruktionsfilmer som han/hon själv är intresserad av.
Utvärdering:
Eftersom jag fortfarande har kontakt med mina deltagare som har gått på wikikurser finns det möjlighet att be dem svara på några enkätfrågor om lärresursen. Enkätet gör jag i digital form och vidarebefordar till dem via en länk. Jag kan också göra en intervju med några deltagare och kollegor för att be om deras synpunkter. Tidsmässigt är det dock inte möjligt inom ramen för denna högskolekurs.
Hur förändras lärmiljön/"systemet" i och med användningen av IKT? Möjligheter & vinster.
Lärare i Sverige är idag vana vid att använda digitala lärresurser med instruktionsfilmer. Detta med anledning av det riksomfattande kompetensutvecklingprogrammet PIM (Praktiskt IT & Media-kunskap) som Skolverket startade 2006, läs mer om PIM här. Därför är det inte främmande för lärare att nyttja, navigera och starta instruktionsfilmer i en lärresurs som "PC Wiki Trix".
Kursdeltagare har möjlighet att använda lärresursen under workshop-delen och då göra ett eget urval samt ta sig igenom handledningsmaterial i egen takt.
Kursdeltagare kan när som helst oberoende av plats och tid repetera det som vi har gått igenom på kursen.
Lärresursen fungerar som en "uppslagsbok" till vilken man kan gå tillbaka vid behov.
Kursdeltagare och andra besökare på webbplatsen får automatiskt uppdateringar till skillnad mot tidgare då de fick handledningmaterial i form av en dokumentfil (statiskt).
Instruktionsfilmer får en extra dimension då man kombinerar både bild, aktivitet, röst och ibland grafik.
IKT gör det enkelt att skapa och dela lärresurser i olika former till andra.
Vilka problem?
Alla webbverktyg och webbtjänster förändras och utecklas. Det gör att text- och bildhandledningar samt instruktionsfilmer kan bli inaktuella och att det kan behöver göras en ny version. Att skapa handledningmaterial kräver trots allt lite tid.
Som jag tidigare har nämnt - instruktionsfilmer kan ibland vara för långa eller vara många som hör ihop. Att visa dem på en lektion eller kurs kan ta för mycket tid vilket även innebär att deltagarna är inaktiva. Jag föredrar att själv snabbt, kort och effektivt gå igenom funktioner och möjligheter och låta kursdeltagarna få mer tid till egen aktivitet då de får prova och laborera.
Instruktionsfilmer på engelska kan upplevas som svåra att förstå då även vuxna inte är så bekanta med facktermer IT på engelska. (Efterhand som jag hinner tänker jag ersätta de engelsktalande med egna instruktionsfilmer på svenska).
För vuxna som inter är som vana vid att använda IT kan det även vara svårt att använda en digital lärresurs.
Framtidsscenarier?
Det blir enklare och enklare att skapa egna instruktionsfilmer med fler gratis inlinetjänster på Internet såsom ScreenToaster , Screenr mfl.
Fler och fler instruktionsfilmer på Internet inom alla möjliga olika om råden. Särskilda webbplatser där man samlar "How Tod Do-videos" som te.x. Videojug.com
Det blir mer vanligt med instruktionsfilmer som är interaktiva, där betraktaren kan klicka i filmen och göra olika val eller prova funktioner. Finns redan, t.ex. frågefilmerna i examinationsmiljön för PIM (ej publika).
Vi kommer alltmer att titta på instruktionsfilmer på handhållna enheter, typ SmartPhones. Det kan vara lektionsgenomgångar eller "HowToDo-videos".
Charlotte Christoffersen
Kurs IKT & Lärande, Malmö högskola. Ht 2010.
ooo
oooBakgrund:
Under flera terminen har jag i egenskap som it-pedagog på Pedagogiska Centralen i Malmö stad haft kurser i att skapa wikiwebbplatser och bloggar för pedagogisk använding i skolan. När lärarna har kommit igång återkommer de ofta med frågor då de vill utveckla sina webbplatser. Överhuvudtaget har intresset för att använda bloggar och wikiwebbplatser ökat och därmed också ett ökat behov av handledning. Jag har haft uppföljningsträffar men får också många frågor via telefon och mejl. Frågorna utgår ofta från ett behov eller en önskan om att uppnå något på sin wikiwebbplats eller blogg. Själva wikiverktyget är inte så svårt. Det pedagogerna vill ha hjälp med är struktur och upplägga av innehållet på en webbplats och hur man använder andra resurser på Internet på sin wikiwebbplats.
Min idé - "PC Wiki Trix"
På webben finns ett par lärresurser på svenska (Multimediabyrån och PIM 5 Wikiguide) vilka går igenom grunderna för tjänsten och verktyget Wikispaces; www.wikispaces.com . Dessa lärresurser tar dock inte upp de utökade möjligheterna i wikispaces eller tips och trix för hur man kan använda och utveckla wikiwebbplatsen för skolbruk. Därför vill jag komplettera utbudet med en pedagogisk guide tar just tar upp just tips och trix för wikiwebbplatser samt hur man kan använda sig av andra webbtjänster i en wiki. Wikiwebbplatsen ska heta "PC Wiki Trix" - http://pcwikitrix.wikispaces.com
Målgrupp
Som IT-pedagog på Pedagogiska Centralen i Malmö stad är skolpersonal inom Malmö stad enligt vårt uppdrag och vår verksamhetsplan vår målgrupp. Webbplatsen kommer dock att vara publik och är därmed tillgänglig för alla som är intresserade. Målet är alltså inte att den ska vara exklusiv för bara dem som går på våra kurser utan att bidra till den it/media-pedagogiska utvecklingen. Jag hoppas att den ska vara användbar för all sorts skolpersonal såsom lärare, förskollärare, fritidspedagoger, skolbibliotekarier, syokonsulenter m.fl. Skolpersonal kan även låta elever använda sig av lärresresursen - i förlängningen är syftet att det är eleverna som ska använda wikivertyget som ett verktyg i sitt skolarbete.
Vilka tankar har jag?
Jag skapar en webbplats - i en wiki såklart - där jag samlar öppna lärresurser som redan finns på Internet (IKT & lärande, uppgift 5), skapar egna handledningar med text och bilder samt egna instruktionsfilmer (IKT & Lärande, uppgift 6). I lärresursen "PC Wiki Trix" använder jag fria öppna lärresurser på Internet och "ger tillbaka" genom att själv bidra med kompletterande material.
Förväntningar.
Med denna webbplatsen "PC Wiki Trix" hoppas jag kunna effektivisera mitt eget arbete. Att bättre kunna återanvända det handledningsmaterial jag skapar för kurstillfällen. Vid förfrågningar från skolpersonal är det lätt att skicka en länk till ett specifik handledning på webbplatsen. Den skolpersonal som deltar i våra kurser och som jag kommer i kontakt med kan använda lärresursen som uppslagsbok efterhand då olika frågor eller behov uppstår.
Varför vill jag göra detta?
Jag har gjort flera versioner av handledningar och lathundar i ett bildspel (i programmet Notebook för den interaktiva skrivtavlan SMART Board) som jag sedan exporterat till en PDF och skickat tilll kursdeltagarna med mejl. Nu upplever jag det omständligt att "dela" på detta sätt. Genom att lägga handledningsmaterial på en webbplats har de som tilldelats adressen även tillgång till uppdateringar och förbättringar. Fördelen med en webbplats är också att jag kan enkelt kan bädda in instruktionsfilmer - mina egna och sådana som redan finns på webben.
Genomförande:
1. Skapande av wikiwebbplatsen "PC Wiki Trix" hos wikispaces.com där jag samlar allt material.
2. Inventering av de frågor och behov som kursdeltagare brukar ta upp.
3. Går igenom vilka webbtjänster som kan vara användbara tillsammans med en wiki.
3. Inventering av redan befintliga lärresurser på internet.
4. Skapa egna texthandledningar med illustrationer samt instruktionsfilmer som kompletterar redan befintliga lärresurser (uppgift 6, kurs IKT & lärande, Malmö högskola). Jag använder Jing.com (Camtasia, TechSmith) för att skapa egna instruktionsfilmer. Man kan göra filmer upp till 1 minut gratis och har 2 GB lagringsutrymme och kan dela filmen genom en länk. Jag betalar dock 150 kr/år för JingPro med utökade möjligheter för att kunna göra längre filmer samt direktpublicering till YouTube. Jag redigerar filmerna i Camtasia.
5. Skicka ut länken till tidigare kursdeltagare på Wikikurser. Lägga upp länken till lärresursen på våra hemsidor och bloggar. Dela länken till it-pedagogkollegor i landet.
6. Uppdatera efter behov. Detta sker naturligt då jag förbereder en ny kurs och går igenom det material jag har eller utfrån erfarenheter då jag genomför en kurs.
Tillvägagångssätt vid sökande efter öppna lärresurser:
Öppna lärresurser jag har använt mig av.
Commoncraft YouTube-kanal
Film: Wiki in plain English
Multimediabyrån Skolverket.
Lärresurser med grundläggande funktioner.
av Bertram Stenlund Fridell (PIM 5)
Lärresurser med grundläggande funktioner.
Teachers.tv
Bädda in en Avatar.
Skolväskan/Joachim Thornström YoutTube-kanal.
Bädda in en Avatar.
Skolväskan/Joahim Thornström Youttube-kanal
Bädda in en Avatar.
Wikiguide av Bertram Stenlund Fridell
Bädda in YouTube-film
av Expertvillage YouTube-kanal
Bädda in Google Kalender.
av Emma Wingqvist, Glogster Swedish,
Skolkonto Göteborg YouTube-kanal
Vad är en Glogster?
av Emma Wingqvist, Göteborg
Vad är en Glogster?
Planering av uppföljningskurs:
Deltagarna på denna kurs har i de flesta fall varit på grundkurs i hur man kommer igång med en wikiwebbplats eller så har de kommit igång på egen hand.
1 tillfälle á 3,5 timmar, (kl 13.30-17.00).
&
presentation
Kursledaren presenterar sig.
Kursdeltagarna presenterar sig för varandra: skola, ålder på de elever de arbetar med samt något om vad de har för wikiwebbplats på gång.
Kursledaren gör korta snabba genomgångar på den interaktiva skrivtavlan och hänvisar till handledningar och instruktionsfilmer i "PC Wiki Trix" för fördjupning. *
Kursledaren presenterar även eventuella nyheter som kan vara värda att nämna.
De kursdeltagare som från början hade frågor eller behov som var lika efterfrågade bland övriga kursdeltagare får också hjälp nu.
Utvärdering:
Eftersom jag fortfarande har kontakt med mina deltagare som har gått på wikikurser finns det möjlighet att be dem svara på några enkätfrågor om lärresursen. Enkätet gör jag i digital form och vidarebefordar till dem via en länk. Jag kan också göra en intervju med några deltagare och kollegor för att be om deras synpunkter. Tidsmässigt är det dock inte möjligt inom ramen för denna högskolekurs.
Hur förändras lärmiljön/"systemet" i och med användningen av IKT? Möjligheter & vinster.
Vilka problem?
Framtidsscenarier?
- Det blir enklare och enklare att skapa egna instruktionsfilmer med fler gratis inlinetjänster på Internet såsom ScreenToaster , Screenr mfl.
- Fler och fler instruktionsfilmer på Internet inom alla möjliga olika om råden. Särskilda webbplatser där man samlar "How Tod Do-videos" som te.x. Videojug.com
- Fler mer avancerade instruktionsfilmer. Se exemple med bluescreen eller mer avancerade animationer.
- Det blir mer vanligt med instruktionsfilmer som är interaktiva, där betraktaren kan klicka i filmen och göra olika val eller prova funktioner. Finns redan, t.ex. frågefilmerna i examinationsmiljön för PIM (ej publika).
- Vi kommer alltmer att titta på instruktionsfilmer på handhållna enheter, typ SmartPhones. Det kan vara lektionsgenomgångar eller "HowToDo-videos".
oooooo
Charlotte Christoffersen
2010-10-15